martes, 30 de abril de 2013

EL PARO Y SUS MANIFESTACIONES


Tradicionalmente se ha considerado al trabajo como fuente de satisfacción de las personas, al permitir que éstas puedan cubrir una serie de necesidades.
En la actualidad, cada vez es mayor la importancia que se le está dando al trabajo como una de las bases de la felicidad personal.
La crisis y sus consecuencias han creado un ambiente pesimista y negativo. Muchas personas están pasando dificultades y otras han perdido la ilusión y las esperanzas.
El paro es un tema que debemos abordar con profundidad. Son muchas las causas que nos llevan  a él. No se trata de buscar culpables ya que esta crisis y este paro español no depende unos pocos sino de varios factores.

En mi opinión, se deberían evitar los despidos, intentando que se reduzca el paro. Desde el Gobierno, se deben crear  reformas laborales que beneficien a todos estos afectados, y programas de creación de empleo, no al contrario, como estamos viviendo en esta sociedad.

Parece una tarea difícil, pero si otros países lo han conseguido, ¿por qué nosotros no? Confiemos en que esta situación acabe y se eviten los extremos a los que estamos llegando, y por tanto, podamos avanzar a un futuro mejor.



sábado, 27 de abril de 2013

PIRÁMIDE DE MASLOW 2.0


La Pirámide de Maslow, o jerarquía de las necesidades humanas.Es una teoría psicológica, dentro de la corriente humanista, fue propuesta por Abraham Maslow.
Éste defiende en su teoría que conforme se satisfacen las necesidades más básicas( parte inferior de la pirámide) , los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados ( parte superior de la pirámide). 
La escala de las necesidades se describe como una pirámide de cinco niveles. La idea básica es que solo se atienden las necesidades superiores cuando se han satisfecho las necesidades inferiores.
Cabe destacar, la Pirámide de Maslow ha sido adaptada en muchas ocasiones, dependiendo del tema. A continuación, muestro una de ellas que hace referencia las nuevas tecnologías: "la pirámide del usuario digital"


En el primer de la pirámide, que hace referencia a las necesidades básicas encontramos las necesidades fisiológicas como la alimentación la salud, descanso... En la pirámide para el usuario digital, la principal necesidad fisiológica básica es tener un Smartophone con Internet, o cualquier otro aparato que nos sirva para acceder a esta conexión.
En el segundo nivel de la pirámide de Maslow hace referencia a la necesidad de seguridad, de sentirnos seguros y protegidos, es decir, tener un trabajo, una vivienda.... Mientras que en la pirámide para el usuario digital, al igual que en la de Maslow, hace referencia a la seguridad, pero de nuestro móvil: que tenga una buena funda protectora que lo proteja de las caídas, un buen antivirus...etc. Cabe destacar que aunque parezca que se esta buscando la seguridad de uno mismo, protegiendo nuestros datos con contraseñas seguras, lo único que importa en esta pirámide es la seguridad de nuestro Smartphone.

Continuamos con el el tercer nivel de la pirámide de Maslow están las necesidades sociales, entre las que se encuentran la aceptación, la asociación, el afecto, la intimidad sexual. En la otra pirámide, estas necesidades sociales se traducen en seguidores en Twitter, número de amigos en Facebook, suscriptores...Básicamente, tanto en ambas niveles se da importancia a los amigos con la pequeña diferencia que en la primera los amigos son de verdad, y en la segunda, puede que no sean reales o que el usuario ni los conozca.
En cuanto al cuatro nivel, en la pirámide de Maslow se encuentra la necesidad de autoestima: reconocimiento, confianza, respeto y éxito. En la pirámide del usuario digital, este éxitos o reconocimiento se consigue mediante Retweets de tus seguidores, "me gusta" en Facebook, favoritos, comentarios en el tablón....etc. Aunque el reconocimiento de la primera pirámide es más difícil de conseguir, puesto que conlleva gran trabajo diario, tiene mucho más valor que el de las redes sociales, puesto que es algo efímero.

Por último, llegamos a la cumbre de las pirámides, donde se encuentran las necesidades superiores y con ellas, el último nivel: la necesidad de autorrealización de Maslow que en la segunda pirámide se traduce en lograr ser un" tuitstar o un social media expert", es decir, ser importante conocido y ser querido en la comunidad virtual.


En mi opinión, la satisfacción que se consigue al sentirse realizado con un buen trabajo realizado no es comparable a la satisfacción de tener seguidores en las redes sociales.

miércoles, 24 de abril de 2013

LA TELEVISIÓN Y LA ESCUELA

Los agentes sociales más importantes del niño son la escuela, la familia y los amigos aunque no son los únicos. La televisión es un agente socializador muy importante también. Esto es debido a que la televisión implica expresar, transmite, sugiere e incita ideas, sentimientos y emociones, cosas que pueden modificar la personalidad de los espectadores.
En la sociedad actual, la televisión se ha convertido en la "niñera" de nuestros hijos, puesto que es muy cómodo sentar al niño frente a la pantalla y que por un rato “esté tranquilo y no de guerra” . Esto, es un verdadero problema, de difícil solución para los docentes y en especial para padres trabajadores que no están familiarizados con los problemas que este uso puede tener. El problema está en que los niños  imitan lo que ven.  Por tanto, hay que tener cuidado con lo que dejamos ver a los niños.
Pero como todo podemos utilizar este recurso a nuestro favor. Ahora, existen muchas series de dibujos animados educativas ( Dora la Exploradora, Pocoyó...etc)  y nos podemos valer de ellas para explicar cosas en clase o para que los niños aprendan “indirectamente de una forma lúdica”.

A continuación, muestro varios vídeos de series de dibujos animados educativas que nos pueden ayudar en nuestra labor como docentes:

Caillou. Estos dibujos animados cuentan las aventuras de Caillou. Este niño de 4 años vive con Rosie, su hermana de dos años, sus padres y su gato. De manera simple y comprensible, explica cosas tan importantes como el respeto y el cariño que se debe tener a la familia o el cuidado de los animales.

Little Einsteins. La serie consiste en las aventuras de 4 niños junto a su nave espacial. En cada episodio,  los niños tienen una misión para resolver un problema o para salvar a un amigo. Además, enseñan pinturas y melodías musicales clásicas famosas, las cuales influyen mayoritariamente en el episodio o en las acciones que realizan durante el viaje.

Telmo y Tula, pequeños cocineros. Esta serie, dos niños enseñan a recetas y a cocinar de manera divertida.Con estos dibujos, los niños pueden adquirir buenos hábitos alimenticios y de salud.


PRÁCTICA 3


martes, 23 de abril de 2013

REDES SOCIALES Y MENORES: CONDUCTAS DE RIESGO



Uno de los temas de actualidad son las redes sociales, las cuales han invadido nuestras vidas y hoy en día muchos o la mayoría de los usuarios de internet tienen una cuenta en alguna de las redes sociales existentes.

Podemos ver que existen muchas redes sociales desde las más conocidas a las menos, entre ellas están Twitter, Tuenti, Facebook, o Instragram. Todas estas redes sociales tienen muchas ventajas como: nos comunican al instante con personas que no se encuentran cercanas a nosotros, podemos compartir fotos con nuestros amigos, podemos hacer eventos y organizar actos, podemos compartir noticias que sucedan en cualquier parte del mundo, etc.

Sin embargo estas redes sociales  tienen muchos inconvenientes y riesgos. Los riesgos de estas pueden ser: crean adicción entre los usuarios , nos aíslan del entorno real, podemos ser víctimas de vulneración de nuestra intimidad ya que toda nuestra información está en la red, y también lo que es peor, los menores pueden ser víctimas de abusos en la red( sexting) o de ciberbullyng.
Por tanto, hay que intentar y prevenir de su uso a los niños y adolescentes. Hay que enseñarles como le pueden usar e intentar hacerles comprender que puede llegar a ser peligroso.

En mi opinión, desde la escuela, se debe concienciar tanto a niños como a padres de los peligros y riesgos de Internet. Internet, puede ser una buena herramienta, pero siempre y cuando se utilice de manera sensata y con cuidado. A continuación, al escuchar hablar a mis compañeras sobre este tema en la exposición, he recordado una serie que se emite en la cadena de televisión MTV, llamada "Catfish: mentiras en la red".  Dos personas tienen una relación por Internet, entonces Nev Schulman y Max Joseph y su equipo, se dedican a investigar a esa persona y determinan si su identidad, quien ha dicho ser, es verdad o no.

sábado, 20 de abril de 2013

COMUNICACIÓN Y PODER EN LA SOCIEDAD RED


En nuestra sociedad, los medios de comunicación sociales son decisivos en la formación de la opinión pública que condiciona la decisión política. La comunicación a nivel global se está viendo alterada y modificada por Internet el medio de comunicación más grande del planeta .
Internet ha dejado a los medios de comunicación en un segundo plano, y permite una mayor intervención a los ciudadanos. Al mismo tiempo empresas, políticos… intervienen utilizan esta herramienta para expandirse, utilizándola como medio para sus intereses.
El pensamiento y los valores  son las bases de nuestra sociedad y podemos llegar a ella de distintos modos.
 Hay que tener en cuenta  que Internet ha abierto una puerta y un gran abanico a la información. Conocer es saber y el conocimiento implica mayor sabiduría. Por tanto, en los países en los que existe la censura y están bajo un estricto régimen el miedo es una de las fuentes decisivas para que los dominantes impongan su voluntad a los dominados.
 Es más cómodo manipular una mente que reprimir con castigo físico. Y aquí es donde actualmente juegan un papel fundamental las redes sociales e Internet, ya que controlarlas es controlar al pueblo.


viernes, 19 de abril de 2013

EL NIÑO, SU CENTRALIDAD Y SUS DERECHOS


La Declaración de los Derechos Humanos es para mí de las más importantes de la historia del hombre, ya que con estas directrices se abolieron muchas atrocidades que unos hombres hacían hacia otros como por ejemplo: la esclavitud. Creo que estos derechos son imprescindibles para entender las sociedades democráticas tal y como las conocemos hoy.
Por tanto, en lo que respecta a  nuestro trabajo como docentes, es decir, al niño debemos tener en cuenta que la Convención sobre los Derechos del Niño sostiene que los derechos de la infancia se basan en cuatro principios fundamentales:

  •           La no discriminación: todos los niños tienen los mismos derechos.
  •           El interés superior del niño: cualquier decisión, ley, o política que pueda afectar a la infancia tiene que tener en cuenta qué es lo mejor para el niño.
  •           El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo: todos los niños y niñas tienen derecho a vivir y a tener un desarrollo adecuado.
  •           La participación: los menores de edad tienen derecho a ser consultados sobre las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tenidas en cuenta.

A pesar de esto en mi opinión muchos de estos y otros derechos de cualquier ser humano están siendo violados diariamente. Empezando por los países con un sistema político totalitario o en guerra que los violan abiertamente, pero también pasando por muchos de los países que decimos que están desarrollados y donde se saltan deliberadamente estos derechos.
Por ejemplo en España estamos viviendo un ataque explicito hacia uno de los derechos que es la educación pública y gratuita, donde cada vez más colegios son privados y se van delimitando nuevas reformas educativas que atacan directamente al sector de la educación.
Asimismo,  últimamente están creciendo el número de casos de maltrato infantil  y de bullying. Muchos niños son maltratados por la gente que les rodea y este maltrato no tiene porqué ser solamente físico, hay otras formas de maltrato como el psicológico.Con los niños hay que respetar sus derechos e intentar que los que les rodean también lo hagan.  Por tanto, como futuras docentes,  debemos prestar atención en la clase para observar si algún niño puede sufrir  maltrato, bullyng e intentar solucionarlos. Por ello es importante también que los padres colaboren con la escuela.

LA COMUNIDAD ESCOLAR


Definimos comunidad escolar como el conjunto de personas que influyen y son afectadas por el mismo entorno educativo. Cada comunidad escolar es un mundo pero todas comparten una serie de características comunes, así como unos fines. Está formada por los alumnos, ex-alumnos, docentes, directivos, padres y benefactores de la escuela. De las personas que forman la comunidad destacaron a los padres, porque constituyen un factor esencial para el funcionamiento de esta y la educación de sus hijos
Los centros deben promover la participación e implicación del alumnado a través de actividades que les permitan manifestarse como un agente más de la comunidad.
E l centro escolar, lugar de encuentro de todos los integrantes de dicha comunidad y cuyo objetivo principal es  el éxito en la educación de los alumnos. Para conseguir esto,  todos los miembros deben  colaborar.

jueves, 18 de abril de 2013

VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN


Los videojuegos son entendidos como algo simplemente de ocio para los niños y jóvenes, pero van mucho más allá de eso.  
En la educación es de mucha utilidad la utilización de videojuegos entretenidos que son de tipo educativos. Pueden llegar a tener una función muy importante en las aulas ya que podemos hacer que los niños aprendan jugando. Hay muchos juegos educativos: concursos de preguntas, de idiomas. Desde las Juntas de Comunidades, también, nos ofrecen espacios interactivos para que el docente puede trabajar  con sus alumnos de una manera lúdica.
Asimismo, existen páginas y programas de ordenador especializados para que el propio docente pueda crear un videojuegos para sus alumnos.
Los videojuegos es algo que a los niños les gusta mucho. Por tanto, si aprovechamos esta motivación del alumno, podemos hacer que su aprendizaje sea más significativo y que aprenda de una manera lúdica y entretenida.
Fuera del contexto educativo, no debemos olvidar que los videojuegos puedan crear adicción en los individuos, o posibles trastornos. Asimismo, existen  algunos que incluyen violencia, sexo y drogas. Estos videojuegos se deben evitar puesto que promueven conductas violentas en el niño.

Uno de los videojuegos educativos, más completos para mi, son los juegos de Pipo, de los cuales podemos encontrar algunos  en su página web: http://www.pipoclub.com/juegos-para-ninos-gratis/index.html

PRÁCTICA 2


Los anuncios escogidos para realizar la última parte de la práctica han sido:

Anuncio Spot Toyota Verso. El mejor coche familia para héroes y superhéroes.





Anuncio Danone. Alimentando sonrisas


domingo, 14 de abril de 2013

sábado, 13 de abril de 2013

APRENDIZAJE- SERVICIO: CAMBIOS SOCIALES.


Actualmente, existe una nueva metodología para enseñar en las escuelas y se trata de : aprendizaje-servicio, es decir, consiste en aprender haciendo un servicio a la comunidad. Este método sirve para unir el aprendizaje con el compromiso social, es decir, además de que los alumnos hacen un servicio a la comunidad ayudando a otros esta metodología es buena puesto que se consigue un aprendizaje más eficaz porque los alumnos encuentran sentido a lo que estudian cuando aplican sus conocimientos y habilidades en una práctica solidaria.

En mi opinión, yo creo que el fin principal de la Educación es formar a personas, que serán ciudadanos, no sólo a nivel académico sino también a nivel social y en lo que respecta a buenos valores. Por tanto, creo que si desde la escuela formamos buenos ciudadanos que sean capaces y que quieran mejorar la sociedad y no currículum personal, podemos llegar a construir una sociedad mejor.

Por otra parte, debemos tener en cuenta  los niños y jóvenes no son los ciudadanos del futuro, sino que ya son  ya ciudadanos y  por tanto, pueden ser  capaces de realizar cambios en su entorno.Desde este nuevo método, lo que se plantea es que los niños y jóvenes en edad escolar que tenemos en España pueden contribuir a hacer un mundo mejor arreglando el parque cercano a su escuela; aliviando la soledad de los abuelos o contando cuentos a niños más pequeños.

A continuación, dejo un vídeo en el que Roser Battle, precursora de esta metodología, nos cuenta algo más sobre esta metodología:


jueves, 11 de abril de 2013

LA CONSTRUCCIÓN DE LA PROPIA IMAGEN.

La temática de nuestro trabajo grupal (grupo 11) ha sido: la construcción de la propia imagen. Nuestro trabajo habla en líneas generales sobre esta construcción, y cómo se percibe a lo largo de las diferentes etapas de nuestra vida. Por otra parte, y como futuras docentes creemos que esta construcción se debe trabajar desde la Infancia en el aula. Por tanto, hemos añadido un apartado de recursos para trabajarla, y también, para detectar problemas en el desarrollo de la imagen personal como por ejemplo, el análisis de dibujos de niños.

miércoles, 3 de abril de 2013

¿MATAN LAS ESCUELAS LA CREATIVIDAD?





Nuestro sistema educativo se basa sobre todo en una metodología en la que se emplean : premios (aprobados) o castigos (suspensos), lo que hace que se vaya moldeando al niño a lo largo de las distintas etapas educativas.

Cuando un profesor ve a un niño desarrollando su creatividad creo que nos podemos encontrar con una orden como: “mal, así no se hace”. Por ejemplo: desde Infantil, ya las profesoras les dicen " los árboles van de verde, el tejado de la casa rojo".  Es un ejemplo claro, que  hace que el niño no desarrolle la imaginación y por tanto, su creatividad.


Por otro lado también creo como K.Robinson que la Educación que se imparte hoy en día es exclusivamente académica, es decir, solo importa la cantidad de contenidos que seas capaz de asimilar, y que un niño es capaz de hacer. También podemos decir que al hacer que solo los que tenían estudios universitarios tuvieran trabajo asegurado en las décadas anteriores, ha hecho que hoy en día se masifiquen las universidades haciendo que los títulos pierdan el valor que tenían y que ya nadie por estudiar tenga un trabajo asegurado.


 Finalmente quiero concluir con la siguiente reflexión: ¿por qué nuestros niños solo son provechosos para la sociedad si son buenos matemáticos? Pues en mi opinión creo que el ser humano puede servir mucho más que para ser fantásticos matemáticos, y creo que hay que dejar que cada niño desarrolle sus capacidades innatas ya sean de matemáticas, literatura, o por qué no, música. 

lunes, 1 de abril de 2013

Práctica 1. Búsqueda de datos socioeconómicos de un municipio.

Prática 1 de la parte de Sociología de Educación y Sociedad. Esta práctica consistía en hacer una búsqueda de los datos socioeconómicos de un pueblo en concreto. El elegido por nuestro grupo fue Consuegra